1、課程對(duì)象：
人力資源部經(jīng)理、主管；培訓(xùn)經(jīng)理、主管及HR專業(yè)人士。
2、課程前言：
眾多領(lǐng)袖公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣在于高效的人才培養(yǎng)體系，而課程
開發(fā)正是人才培養(yǎng)體系中重要的一環(huán)。在實(shí)踐中，許多人力資源工作者希望
解決如下問題——
不需破冰，能在1分鐘內(nèi)就使學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
不需提醒，能讓學(xué)員在課程結(jié)束時(shí)回憶出課程的所有內(nèi)容
用公式去開發(fā)事實(shí)類、概念類、流程類、問題解決類課程內(nèi)容
使開發(fā)的課程外觀看起來更加精美
針對(duì)以上問題，我們特邀原GE大中華區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理朱春雷先生，與您分
享《課程開發(fā)技術(shù)》的精彩課程，幫助您掌握應(yīng)用型的認(rèn)知心理學(xué)，帶給您
一套系統(tǒng)、實(shí)用的課程開發(fā)技術(shù)，全面提升您的邏輯思維能力及課程開發(fā)的
專業(yè)水平，為企業(yè)的人力資源管理發(fā)展指明道路。
3、課程收獲：
描述認(rèn)知模型；
使用課程開發(fā)17工具；
陳述開發(fā)事實(shí)類、概念類、流程類、問題解決類課程內(nèi)容。
4、課程大綱：
一）、課程開發(fā)的心理學(xué)原理
1）、認(rèn)知模型
2）、心智模型
3）、課程17要素
二）、應(yīng)用課程的通用要素
1）、設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī)要素
2）、溫故而知新——回顧以前所學(xué)知識(shí)
3）、設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)（課程目標(biāo)）
4）、編輯教材（學(xué)員手冊(cè)）的方法
三）、應(yīng)用差別類的課程要素
1）、如何呈現(xiàn)新知識(shí)（概念、原理）
2）、如何設(shè)計(jì)課堂練習(xí)
3)、如何設(shè)計(jì)評(píng)估方法
四)、如何開發(fā)各類課程
1)、如何開發(fā)解決問題類課程
2)、如何開發(fā)學(xué)習(xí)策略類/方法類課程
5、課程主講：朱春雷
原GE大中華區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理
專業(yè)背景：
一直致力于培訓(xùn)管理成熟度方面的研究和實(shí)踐，專注于培訓(xùn)管理員專業(yè)
技能的研究與培養(yǎng)，是美國管理協(xié)會(huì)認(rèn)證的學(xué)習(xí)路徑圖專家之一。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
具有8年培訓(xùn)管理專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，先后任美國GE工業(yè)與消費(fèi)品集團(tuán)大中華區(qū)
培訓(xùn)經(jīng)理、瑞士迅達(dá)電梯中國區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理等職。
曾任職的通用電氣（GE）被譽(yù)為世界級(jí)的企業(yè)人才“黃埔軍校”，以人
才培養(yǎng)體系完善而著稱，他經(jīng)歷的專業(yè)研究項(xiàng)目包括課程設(shè)計(jì)和開發(fā)、講師
隊(duì)伍培養(yǎng)、E-learning建設(shè)和維護(hù)、培訓(xùn)管理流程改進(jìn)、員工能力提升、
黑帶等近百個(gè)，在專業(yè)領(lǐng)域上有很好的領(lǐng)先性和實(shí)操性。
授課特點(diǎn)：善于從理論聯(lián)系實(shí)際，從樹立科學(xué)的培訓(xùn)管理觀念入手，以生
動(dòng)、通俗的講解進(jìn)行思維激蕩。
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